Pengajaran di Rumah — "Menghargai Orang yang Bekerja Keras"

Tujuan sesi

Sesi ini menanamkan tiga sikap: menghargai martabat orang yang bekerja, memandang ilmu agama sebagai sesuatu yang dicari dengan sengaja, dan membawa kebaikan ke dalam rumah sendiri. Durasi total sekitar 30 menit, dapat dipecah menjadi tiga percakapan pendek pada hari yang berbeda.

Materi yang dibutuhkan

Satu kabar pekan ini yang diceritakan ulang dengan bahasa sederhana: seorang bapak penjual kerupuk yang belum makan dan baru laku satu dagangan, lalu dagangannya diborong seseorang.
Satu kalimat dari video santri: "Kalau aku tidak mondok, aku tidak akan tahu."
Kertas kecil dan pensil untuk Langkah 3.
Satu dalil pegangan: firman Allah yang dikutip dalam kitab Adab al-'Alim wa al-Muta'allim — الباب الثاني في أدب العالم في نفسه ومراعاة طالبه ودرسه / العاشر sebagai obat sifat meremehkan manusia. Untuk anak SD cukup terjemahannya; untuk SMP dan SMA, bacakan juga lafaz Arabnya.

لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَى أَنْ يَكُونُوا خَيْرًا مِنْهُمْ

"Janganlah satu kaum mengolok-olok kaum yang lain, boleh jadi mereka (yang diolok-olok) lebih baik daripada mereka (yang mengolok)…"

Langkah 1 — Saat makan malam (anak SD, 10 menit)

Tujuan: anak belajar menghargai pedagang kecil tanpa rasa kasihan yang merendahkan.

Skrip pembuka: "Nak, Bunda dengar ada bapak penjual kerupuk yang belum makan, dan dagangannya baru laku satu. Menurut kamu, apa yang bisa kita lakukan kalau ketemu penjual seperti itu?"

Skenario respons:

Jika anak menjawab "Kasih uang saja": "Boleh, Nak. Tapi bapak itu sedang berjualan, bukan meminta. Bagaimana kalau kita beli dagangannya? Jadi kita menghargai kerjanya."
Jika anak menjawab "Kasihan, dia miskin": "Dia sedang bekerja keras, Nak. Orang yang bekerja keras itu terhormat. Boleh jadi dia lebih baik daripada kita di sisi Allah."
Jika anak diam atau tidak tahu: "Tidak apa-apa. Besok kalau ada penjual lewat depan rumah, kita beli sedikit, ya. Nanti kamu yang bilang terima kasih."

Tutup: "Membeli dengan hormat itu juga kebaikan, Nak."

Langkah 2 — Di perjalanan (anak SMP, 10 menit)

Tujuan: anak melihat ilmu agama sebagai sesuatu yang dicari dengan sengaja, lewat jalan apa pun.

Skrip pembuka: "Ada video santri yang bilang, 'Kalau aku tidak mondok, aku tidak akan tahu.' Menurut kamu, hal apa saja tentang agama yang tidak akan kamu tahu kalau tidak belajar?"

Skenario respons:

Jika anak menyebut hal konkret, misalnya arti bacaan shalat: "Bagus. Mau kita pelajari satu hal itu bersama pekan ini?"
Jika anak menjawab "Aku kan tidak mondok, berarti aku tidak tahu apa-apa": "Bukan begitu, Nak. Belajar agama bisa di mana saja: di pesantren, di madrasah, di masjid, di rumah. Yang penting sengaja belajar."
Jika anak menjawab "Malas, susah": "Wajar merasa begitu. Kita mulai dari yang paling kecil, lima menit saja setiap malam."

Tutup: "Ilmu itu dicari, Nak, dan petunjuk itu kita minta kepada Allah."

Langkah 3 — Sebelum tidur (anak SMA, 10 menit)

Tujuan: remaja menyadari bahwa kebaikan perlu sampai ke rumah sendiri.

Skrip pembuka: "Ada video yang bertanya, kenapa kita bisa baik ke orang lain tapi keras di … judulnya terpotong di situ. Kalau kamu yang meneruskan kalimatnya, kira-kira apa?"

Skenario respons:

Jika remaja menjawab "di rumah": "Jujur, Ayah juga kadang begitu. Ayah minta maaf kalau pekan ini pernah ketus. Ada yang mau kamu sampaikan juga?"
Jika remaja menjawab hal lain, misalnya "di media sosial": "Menarik. Berarti pertanyaannya sama: di mana kita paling mudah lupa berbuat baik?"
Jika remaja enggan menjawab: jangan dipaksa. Berikan kertas kecil, minta ia menulis satu hal yang ingin ia perbaiki di rumah, tanpa harus ditunjukkan.

Tutup: "Kebaikan yang paling susah itu kadang yang paling dekat."

Catatan untuk pelaksana

Gunakan kabar pekan ini hanya sebatas yang diberitakan; jangan menambah detail tentang si penjual, si pembeli, atau isi video. Hindari kata-kata iba seperti "malang" saat membicarakan pekerja; pakai kata "bekerja keras" dan "terhormat". Jangan merendahkan jalur sekolah mana pun saat membahas mondok. Pada Langkah 3, pelaksana memberi contoh lebih dulu dengan meminta maaf; permintaan maaf orang tua adalah bagian dari pelajaran itu sendiri.

Penutup sesi

Tutup dengan doa pendek bersama: "Ya Allah, jadikan kami keluarga yang menghargai kerja orang lain, rajin mencari ilmu, dan lembut kepada sesama di rumah ini. Aamiin."

Tujuan sesi

Materi yang dibutuhkan

Satu kabar pekan ini yang diceritakan ulang dengan bahasa sederhana: seorang bapak penjual kerupuk yang belum makan dan baru laku satu dagangan, lalu dagangannya diborong seseorang.
Satu kalimat dari video santri: "Kalau aku tidak mondok, aku tidak akan tahu."
Kertas kecil dan pensil untuk Langkah 3.
Satu dalil pegangan: firman Allah yang dikutip dalam kitab Adab al-'Alim wa al-Muta'allim — الباب الثاني في أدب العالم في نفسه ومراعاة طالبه ودرسه / العاشر sebagai obat sifat meremehkan manusia. Untuk anak SD cukup terjemahannya; untuk SMP dan SMA, bacakan juga lafaz Arabnya.

لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَى أَنْ يَكُونُوا خَيْرًا مِنْهُمْ

"Janganlah satu kaum mengolok-olok kaum yang lain, boleh jadi mereka (yang diolok-olok) lebih baik daripada mereka (yang mengolok)…"

Langkah 1 — Saat makan malam (anak SD, 10 menit)

Tujuan: anak belajar menghargai pedagang kecil tanpa rasa kasihan yang merendahkan.

Skrip pembuka: "Nak, Bunda dengar ada bapak penjual kerupuk yang belum makan, dan dagangannya baru laku satu. Menurut kamu, apa yang bisa kita lakukan kalau ketemu penjual seperti itu?"

Skenario respons:

Jika anak menjawab "Kasih uang saja": "Boleh, Nak. Tapi bapak itu sedang berjualan, bukan meminta. Bagaimana kalau kita beli dagangannya? Jadi kita menghargai kerjanya."
Jika anak menjawab "Kasihan, dia miskin": "Dia sedang bekerja keras, Nak. Orang yang bekerja keras itu terhormat. Boleh jadi dia lebih baik daripada kita di sisi Allah."
Jika anak diam atau tidak tahu: "Tidak apa-apa. Besok kalau ada penjual lewat depan rumah, kita beli sedikit, ya. Nanti kamu yang bilang terima kasih."

Tutup: "Membeli dengan hormat itu juga kebaikan, Nak."

Langkah 2 — Di perjalanan (anak SMP, 10 menit)

Tujuan: anak melihat ilmu agama sebagai sesuatu yang dicari dengan sengaja, lewat jalan apa pun.

Skrip pembuka: "Ada video santri yang bilang, 'Kalau aku tidak mondok, aku tidak akan tahu.' Menurut kamu, hal apa saja tentang agama yang tidak akan kamu tahu kalau tidak belajar?"

Skenario respons:

Jika anak menyebut hal konkret, misalnya arti bacaan shalat: "Bagus. Mau kita pelajari satu hal itu bersama pekan ini?"
Jika anak menjawab "Aku kan tidak mondok, berarti aku tidak tahu apa-apa": "Bukan begitu, Nak. Belajar agama bisa di mana saja: di pesantren, di madrasah, di masjid, di rumah. Yang penting sengaja belajar."
Jika anak menjawab "Malas, susah": "Wajar merasa begitu. Kita mulai dari yang paling kecil, lima menit saja setiap malam."

Tutup: "Ilmu itu dicari, Nak, dan petunjuk itu kita minta kepada Allah."

Langkah 3 — Sebelum tidur (anak SMA, 10 menit)

Tujuan: remaja menyadari bahwa kebaikan perlu sampai ke rumah sendiri.

Skrip pembuka: "Ada video yang bertanya, kenapa kita bisa baik ke orang lain tapi keras di … judulnya terpotong di situ. Kalau kamu yang meneruskan kalimatnya, kira-kira apa?"

Skenario respons:

Jika remaja menjawab "di rumah": "Jujur, Ayah juga kadang begitu. Ayah minta maaf kalau pekan ini pernah ketus. Ada yang mau kamu sampaikan juga?"
Jika remaja menjawab hal lain, misalnya "di media sosial": "Menarik. Berarti pertanyaannya sama: di mana kita paling mudah lupa berbuat baik?"
Jika remaja enggan menjawab: jangan dipaksa. Berikan kertas kecil, minta ia menulis satu hal yang ingin ia perbaiki di rumah, tanpa harus ditunjukkan.

Tutup: "Kebaikan yang paling susah itu kadang yang paling dekat."

Catatan untuk pelaksana

Penutup sesi

Tutup dengan doa pendek bersama: "Ya Allah, jadikan kami keluarga yang menghargai kerja orang lain, rajin mencari ilmu, dan lembut kepada sesama di rumah ini. Aamiin."