Tujuan sesi
Sesi ini menanamkan tiga hal: setiap pekerjaan halal yang dikerjakan dengan tangan sendiri itu terhormat; pekerja yang sudah tua patut dihormati; dan keselamatan kerja itu penting, sementara luka orang lain tidak dijadikan tontonan. Pemicunya adalah kabar pekan ini tentang ratusan pengemudi becak lanjut usia di Bantul yang menerima bantuan becak listrik, dan kabar tentang seorang karyawati yang jarinya putus terjepit mesin. Durasi total sekitar 30 menit, dibagi menjadi tiga obrolan pendek pada waktu yang berbeda.
Materi yang dibutuhkan
- Selembar kertas dan pensil warna.
- Kutipan dalil di bawah ini, ditulis di kertas kecil.
- Piring nasi saat sarapan, sebagai bahan obrolan.
Dalil
Untuk anak SD, cukup terjemahannya. Untuk SMP dan SMA, bacakan juga Arabnya. Bulugh al-Maram 749:
لَأَنْ يَأْخُذَ أَحَدُكُمْ حَبْلَهُ, فَيَأْتِي بِحُزْمَةِ اَلْحَطَبِ عَلَى ظَهْرِهِ, فَيَبِيعَهَا, فَيَكُفَّ اَللَّهُ بِهَا وَجْهَهُ, خَيْرٌ لَهُ مِنْ أَنْ يَسْأَلَ اَلنَّاسَ أَعْطَوهُ أَوْ مَنَعُوهُ
"Sungguh, salah seorang dari kalian mengambil seutas tali, lalu mencari kayu bakar (dari hutan), memikulnya di atas punggungnya, lalu menjualnya sehingga dengan itu ia menjaga kehormatannya (karena mencari nafkah sendiri), itu lebih baik baginya daripada meminta kepada orang lain, yang bisa jadi memberinya atau menolaknya."
Langkah 1 — Siapa yang bekerja untuk nasi di piring? (10 menit)
Setting: saat sarapan, anak usia SD. Tujuan: anak menyadari bahwa banyak tangan bekerja untuk makanan keluarganya.
Pembuka: "Nak, nasi di piringmu ini, kira-kira siapa saja yang bekerja supaya nasinya sampai ke sini?"
- Jika anak menjawab "Ibu yang masak": "Betul. Sebelum dimasak, berasnya dari mana?" Lanjutkan sampai muncul petani, sopir truk, dan pedagang di pasar. Gambar rantainya di kertas bersama anak, dari sawah sampai piring.
- Jika anak menjawab "Beli di warung": "Betul. Yang menanam padinya siapa? Yang mengangkut ke warung siapa?" Gambar rantainya bersama.
- Jika anak bertanya "Kerja petani itu capek, ya?": "Iya, capek. Rasulullah ﷺ bilang, orang yang memikul kayu bakar lalu menjualnya itu lebih baik daripada meminta-minta. Dengan kerjanya, ia menjaga kehormatannya." Bacakan terjemahan dalil.
Tutup: "Setiap butir nasi ada tangan yang bekerja untuknya. Kita habiskan, dan kita doakan mereka."
Langkah 2 — Bekerja sampai tua (10 menit)
Setting: di perjalanan, anak usia SMP. Tujuan: anak menghormati pekerja yang sudah tua dan berhenti memakai kata "cuma".
Pembuka: "Pekan ini ada berita, ratusan pengemudi becak yang sudah lanjut usia di Bantul dapat bantuan becak listrik. Menurut kamu, apa yang bisa kita pelajari dari mereka?"
- Jika anak menjawab "Mereka masih kerja walaupun sudah tua": "Iya. Kita tidak tahu alasan tiap orang, tapi mereka tetap mencari nafkah dengan tangannya sendiri. Itu terhormat." Bacakan Arab dan terjemahan dalil.
- Jika anak berkata "Kasihan, ya, cuma tukang becak": "Coba ganti kata 'cuma'. Kalau bukan dia yang mengantar orang, siapa? Pekerjaan halal itu terhormat, besar atau kecil."
- Jika anak bertanya "Siapa yang kasih becaknya?": "Beritanya tidak menyebut, Nak. Yang bisa kita pelajari: ada yang bekerja keras, ada yang meringankan bebannya. Dua-duanya baik."
Tutup: "Hormati semua orang yang bekerja, apalagi yang sudah tua."
Langkah 3 — Keselamatan kerja dan luka orang lain (10 menit)
Setting: sebelum tidur, anak usia SMA. Tujuan: anak memahami keselamatan kerja sebagai amanah, berani menyuarakan bahaya, dan tidak menjadikan luka orang lain tontonan.
Pembuka: "Pekan ini ada berita seorang karyawati yang jarinya putus terjepit mesin. Kalau suatu hari kamu bekerja dan melihat mesin yang tidak aman, apa yang akan kamu lakukan?"
- Jika anak menjawab "Diam saja, takut dimarahi": "Wajar kalau takut. Tapi keselamatan itu penting. Sampaikan baik-baik ke atasan. Kalau tidak didengar, cerita ke Ayah atau Ibu, kita cari jalan bersama."
- Jika anak menjawab "Lapor ke atasan": "Bagus. Itu menjaga dirimu dan temanmu sekaligus."
- Jika anak bertanya "Itu salah siapa?": "Beritanya tidak menyebut pemeriksaan atau tanggapan apa pun, Nak. Jadi kita tidak menuduh siapa-siapa. Yang bisa kita lakukan: mendoakan dia, dan tidak ikut menyebarkan foto atau videonya."
Tutup: "Tubuh itu amanah. Jaga tubuhmu, jaga tubuh temanmu, dan jaga martabat orang yang sedang terluka."
Catatan untuk pelaksana
Obrolan berlangsung santai, tidak seperti pelajaran sekolah. Untuk anak SD, cukup gambar rantai "dari sawah ke piring"; berita kecelakaan kerja tidak diceritakan kepada anak usia SD. Untuk anak SMA, berita disampaikan dengan tenang, tanpa rincian luka, tanpa menyebut nama korban, dan tanpa menuduh pihak mana pun.
Kertas gambar rantai "dari sawah ke piring" ditempel di dekat meja makan sebagai pengingat untuk berterima kasih. Jika keluarga punya orang yang bekerja untuknya, seperti tukang atau pengantar galon, anak dilibatkan saat mengucapkan terima kasih atau menyerahkan bayarannya.
Penutup sesi
Ajak anak membaca doa pendek bersama:
اللَّهُمَّ ارْحَمْنِي وَارْزُقْنِي ، وَعَافِنِي ، وَاهْدِنِي
"Ya Allah, rahmatilah aku, berilah aku rezeki, berilah aku kesehatan, dan berilah aku petunjuk." (Bulugh al-Maram 347)
Tutup dengan satu kalimat: "Terima kasih sudah mau mengobrol. Besok kita ucapkan terima kasih ke satu orang yang bekerja untuk kita, ya."